时光荏苒，转眼玩朝已经迎来了第五个年头，玩朝的诞生是基于释诺，因此拥有着一个强大的创意团队，通过创意设计的角度对幼儿园、对学前教育、对儿童发展做着深刻的研究，创造着一个立足儿童的生态环境。

释诺的十余年中，积累了不少经验，或顺利，或迷惘，思考了很多，也想和大家分享一下这十几年的一些想法。

行业的危机感

Industry crisis sense

释诺成立在2009年，那一年全国共有幼儿园13.82万所，在园幼儿（包括学前班） 2657.81万人。

发展至2021年，那一年全国共有幼儿园29.48万所，在园幼儿（包括学前班） 4805.21万人。

这个时期是释诺的蓬勃发展期，但居安思危，释诺早早有了危机感，再给大家分享一张图。

通过这张图，我们可以看出，在逐步上升的幼儿园数量和在园幼儿数上，是不断下降的新生人口数。

最近正值开学季，出生率和教育行业的话题也是频上热搜。

其实生育率下降是经济与社会发展至今的必然产物，是一个全球性趋势，中国目前处在下降速度较快、规模较大的阶段，但并非特例。

在16年之后，园所数量和在园幼儿已经呈现出较平稳且缓慢增长的趋势，新生人口呈现明显下降趋势。

也就是在这个节点，2017年，释诺进入了筹备阶段。2018年，TOYSPACE玩朝诞生了，玩朝在数据的背后，进行了更多的思考，是时候做出一些改变，更专注于产品，为好幼儿园做好产品。

我们都知道这个行业，失去人口红利是充满压力的，总有一天单靠开拓新园所来扩大业务将会变得无比艰难。在2021年，更是新增园所近十年来，首次增加少于一万所。

这些一个个数据，随着行业的发展，时间的推移，危机感与日俱增。我们总忍不住想，假如有一天市场饱和了，堆量的优势消失了，我需要具备怎样的市场价值，才能继续跑赢？

而玩朝从18年开始，就是在对自己，对释诺，对学前教育行业进行全面的梳理与认知，分析自己的核心优势与竞争力，也想给大家分享下这个过程。

深入玩教具与学前教育

Think deeply

最初的市场需求很泛滥，很多人也说不清需要的是什么样的产品，蒙氏教具、洛克积木、STEM教育材料等大家都在做。

后来的去小学化政策、普惠园增加、到安吉游戏的推广等，各项措施都在体现着，国家要坚定地在幼儿园中“去教材化”、“重游戏化”，老师从“教学者”转为“观察者”。

在政策的转变中，设计也要进入到更深入的思考，要去放慢一点脚步，在2014年，释诺与教育部教育装备研究与发展中心合作成立了“教育部教育装备研究与发展中心玩教具研究中心”，去更深入思考玩教具与学前教育的关系。

1、深入思考玩教具与学前教育的关系

设计产品时绝不能凭空想象，以玩教具为例，应用在幼儿园中，一般分为“新建园”、“置换、改造升级幼儿园”、“幼儿园评级需求”等场景。

比如新建园的时候，就要考虑到购置的设施是否方便进行置换、升级改造，是否符合评级要求中的“较强的可操作性和可变性”，合适的游戏材料会为后期的园所发展省下不少事。

那么这时候作为设计者，便不是一味追求视觉化的东西，更重要的因素，是“教育本身”。设计的美固然重要，但其文化需求、特色需求、功能需求、品质需求、服务需求都要思考到，才是一个好的幼儿园真正需要的好产品。

2、还原玩教具最本质的“玩”

有一个词叫做“教玩具”，以教学为先，再去玩，但玩朝的设计是“玩教具”，重点在于“玩”，在于“创造”与“探索”。

发展心理学家艾莉森·高普尼克（Alison Gopnik）在《园丁与木匠》这本书中说道：儿童在六岁以前，真正的任务不是什么学习读书写字和做数学题，而是玩儿。

将设计的产品服务于孩子的教育，让孩子在游戏中自由的探索与成长，学前教育是义务教育的基础，是高等教育的基石，我们就是在为他们造出最好的那块“石头”。

提升认知与思维

Improve cognition and thinking

工欲善其事必先利其器，在这个行业，“器”不仅仅是硬件的升级与配备，在做一件事之前，提升认知与思维也是非常有必要的事情。

每个人的认知都是有限的，所以我们的设计团队在做一个产品的设计、决策的时候，都要进行多轮讨论与验证，让产品可以持续迭代升级，不断用更好的产品投入到园所里去。

而思维是很多人最容易忽略的地方，方向与目标好像很明确，但思考过程总是混沌的。不论是做设计还是其他岗位，都应该多从行业的多角度出发，学会系统化思考问题，要有一定敏锐度与前瞻性。所有的一起都会随着时间、政策、环境等不断变化，产品从设计到生产需要一个较长的周期，如果缺少这些思维，那产品是很难跟上需求的。而释诺专注研发，坚持设计出具有前瞻性的原创产品的过程，就是要坚持着以下三点。

1、专注产品

更专注于产品，明确方向，清晰目标与节奏。

2、专注行业

选择了学前教育行业，就要更专注于这个行业，时刻关注最新的政策，顺势而为。坚持并坚定不移的走下去，当下做的事不一定当下有结果，但是有效的积累的必不可少的过程。

3、不设上限

永远不要告诉自己，这个程度就可以了，不断地练习是前进，不断地实践是学习，上限是自己给自己设置的舒适区，打破它会让我们痛苦，但不能退缩，哪怕是一直在这个边界挣扎也是一种成长，踏出去，继续往前走的时候，也许就能完成一件更加不可思议的事情。

十几年的学前教育的设计之路，看着这个行业的不断发展与繁荣，有好的，有困难的，也有很多的焦虑与不安，但这种情绪亦可变成一种动力，让我们不断提升自己。

释诺十几年的创意设计经验是玩朝最大的财富，研发是就像是玩朝的树根，一件件产品因此绽放出强大的生命力，我们也将坚持继续深耕在学前教育与儿童生态内，相信这个依旧充满希望的行业。

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